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夕阳的金粉漫过教室后窗，粉笔灰在光柱里跳着圆舞曲。我望着讲台上那个弯着腰的身影——李老师正踮脚擦黑板最上边的公式，藏青衬衫被风掀起一角，露出后腰上那道淡粉色的旧疤。粉笔与黑板摩擦的"吱呀"声里，我忽然想起三年前，第一次见她时的模样。
高一开学那天，梧桐叶正落得勤。我抱着课本往教室挪，转角撞上堆成小山的作业本。"同学，需要帮忙吗？"抬头就见齐耳短发的女老师蹲在地上，帮我拾捡散落的《乡土中国》。她指尖沾着墨迹，发梢还凝着细水珠，想来是刚从办公室跑过来。"我是李知微，你们的班主任。"她把作业本码齐递给我时，我瞥见她鞋底沾着片银杏叶，边缘泛着秋意的黄——后来才知道，那是她晨读前在操场捡的，怕同学被落叶滑倒。
十月的运动会开得热闹，李老师却在赛前扭了脚。她坐在看台上，左脚裹着冰袋，右手举着班旗，声音比发令枪还响："小周，接棒注意节奏！"跑道上，我们班的接力队正和隔壁班咬得紧。突然变了天，豆大的雨点砸下来，后勤组的帐篷被吹得东倒西歪。李老师扶着栏杆站起来，冰袋"啪"地掉在地上，她却像没察觉似的，瘸着腿往器材室跑。等她抱着备用接力棒回来时，裤脚全湿了，那道旧疤在雨里泛着白。"孩子们，雨是考验，不是障碍。"她抹了把脸上的雨水，把接力棒塞进队长手里。那天我们拿了年级第二，可我记得最清的，是李老师一瘸一拐跟着队伍跑的样子，发梢滴着水，却笑得比晴天还亮。
真正读懂她，是在某个秋夜的晚自习后。我因为数学不及格躲在教室抹眼泪，李老师端着热牛奶推门进来。"我高中时也考过数学37分。"她坐在我旁边，指节敲了敲我的练习册，"那时候我在乡下中学，老师说'女娃学什么数学'，我就每天凌晨爬起来，在灶膛前借火光做题。"她卷起袖子，小臂上有道浅浅的疤："被柴火烫的，可我觉得值——后来我考上了师范，就想告诉每个孩子，没有谁该被定义。"月光漫过她的镜片，我忽然看清她后腰那道疤的形状——是手术刀的痕迹。她曾在体检时说过，那是为了救突发癫痫的学生，背人去校医室时摔的。
现在我坐在高三教室，窗台上还摆着李老师去年春天带我们种的绿萝。她总说"教育是慢的艺术"，可我知道，那些弯腰捡落叶的清晨，冒雨送器材的午后，陪我们刷题到星子落满窗台的夜晚，都是她用最炽烈的方式，把"坚持"和"热爱"种进我们心里。
放学铃响了，李老师还在给最后一个学生讲题。她的藏青衬衫又沾了粉笔灰，像落了层温柔的雪。我忽然明白，我最佩服的从来不是什么惊天动地的英雄，而是像李老师这样，把平凡的日子过成诗，把普通的事做成光的人。她教会我：所谓"佩服"，不过是有人用自己的生命，照亮了另一段生命的路。
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