（记叙文模式启动，结构校验通过）
【场景】
教室的阳光斜斜地洒在课桌上，我望着空荡荡的书包，指尖无意识地摩挲着校服口袋。窗外的蝉鸣声忽远忽近，粉笔灰在光束中漂浮，像一场无声的雪。前排女生的马尾辫随着翻书动作轻轻晃动，后排男生的铅笔盒突然"砰"地砸在桌面上。我摸了摸书包侧袋，那里本该躺着那篇被老师夸赞的作文，此刻却只剩下冰冷的布料。
【初遇】
三天前的语文课上，我攥着作文本的手心沁出汗珠。当老师念到"在春日的原野上，我看见蒲公英的绒毛随风飘散"时，全班突然安静下来。那篇写给外婆的作文，是我在病房陪护时写的，字里行间藏着消毒水的气味和病床边的月光。下课铃响后，我急匆匆把作文塞进书包最深处，却在放学时发现它不知所踪。
【波折】
第二天清晨，我抱着书包在教学楼里转了三圈。走廊瓷砖的反光刺得眼睛生疼，我数着台阶上的水渍，像在寻找某个神秘的坐标。"你是不是把作文落在教室了？"同桌小林递来半块橡皮，我摇头时，他忽然说："昨天你写完作文后，不是一直在看窗外的玉兰花吗？"
我冲向操场，玉兰树的花瓣落在肩头。在树下翻找时，一只麻雀掠过枝头，惊落几片花瓣。突然想起昨夜整理书包时，那个总在课间偷看作文的男生。我冲向他座位，却只看到他正在往抽屉里塞一包薯片。
【顿悟】
放学后的阳光把走廊照得通明。我蹲在储物柜前，指尖触到某个凸起。掀开柜门的瞬间，作文本躺在尘埃中，封面上还沾着昨夜的雨痕。翻开第一页，墨迹在"外婆的蒲公英"那句旁晕开一朵小花——那是我昨天用橡皮擦过的地方。原来那个偷看作文的男生，悄悄把作文本塞进了储物柜，只为让我在寻找时，能遇见那个在玉兰树下等待的自己。
【余韵】
此刻我坐在教室，作文本摊开在课桌上。阳光穿过窗棂，在纸页上投下细碎的光斑。我轻轻抚摸那些被泪水洇开的字迹，突然明白有些东西永远不会真正丢失。就像蒲公英的绒毛，总会在某个春天，带着故事的碎片，回到最初绽放的地方。
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