**六年级课间十分钟作文**
**场景：**
课间十分钟，是六年级教室里最热闹的时光。走廊上飘着油墨味的粉笔灰，窗外的梧桐树在风中沙沙作响，操场上此起彼伏的笑声像一串串跳动的音符。阳光斜斜地洒在教室的窗台上，照着桌上歪歪扭扭的作业本，也照着同学们交头接耳的剪影。有人踮脚去够黑板上的倒计时牌，有人把橡皮擦捏得咯吱作响，还有人捧着水杯在走廊上追逐打闹。这十分钟，像一块被切开的蛋糕，甜味里藏着无数故事的碎片，等待被拼凑成完整的画面。
**初遇：**
这天的课间，我正趴在课桌上偷吃一颗糖，突然被同桌小林的肩膀撞得差点把糖掉进抽屉。他手忙脚乱地扶住我，却把桌上的作业本碰掉在地上。作业本哗啦啦散开，数学卷子上的红叉像一群慌乱的蝴蝶，扑棱棱地飞向四面八方。我正想开口责备，小林却突然蹲下身，用手指轻轻捡起卷子，把每一道错题都叠成小纸船，放进课桌的抽屉里。他的动作轻柔得像在给受伤的蝴蝶包扎，我愣愣地看着，心里突然涌上一股暖意。
**波折：**
“你是不是又偷看我的作业本？”小林突然抬头，眼睛里闪着狡黠的光。我这才意识到自己刚才盯着他捡作业本的样子，像个偷窥者一样。脸一下子烧得通红，我跺着脚瞪他：“谁让你把我的作业本扔在地上！你是不是故意的？”小林却笑出声来，说他只是想看看我的数学卷子到底错在哪里。我气得抓起书包就要走，却被他拦住。他从抽屉里掏出一张皱巴巴的纸，上面歪歪扭扭地写着：“我错的题，你帮我改，我请你吃冰淇淋。”我愣住了，原来他早知道我数学成绩差，却一直没说。这十分钟，像被施了魔法，原本冰冷的作业本突然变得温暖。
**顿悟：**
我坐在操场的单杠上，看着小林在不远处和几个同学玩跳绳。阳光透过树叶的缝隙，在他身上洒下点点光斑。刚才的争执突然变得那么可笑，就像课间十分钟里飞快流逝的沙粒，转眼就消失在风里。小林的纸条还在我口袋里，字迹歪歪扭扭，却比任何老师的评语都真诚。我突然明白，这十分钟的课间，不是用来浪费的，而是用来发现友情的。原来，有些温暖，藏在最不起眼的细节里，就像小林悄悄捡起的作业本，像他偷偷写下的承诺。
**余韵：**
那天的课间十分钟，我学会了用眼睛去发现，用耳朵去倾听，用心灵去感受。后来的每一个课间，我都会在教室里找寻那些被忽略的温暖：有人把橡皮擦分给没带的同桌，有人把糖果塞进邻座的课桌，有人在走廊上为摔倒的同学扶起书包。这些瞬间像细碎的星光，照亮了六年级的时光。而那张皱巴巴的纸条，至今还夹在我的数学本里，提醒我：课间十分钟，不是时间的缝隙，而是友情的缝隙，只要用心，就能看见光。
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