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##小花园的小学作文
春日的风钻进教室窗缝时，总带着一缕若有若无的甜香。我趴在课桌角嗅了又嗅，直到后桌的阿琳用铅笔戳我后背：“看，小花园的月季开了！”顺着她指的方向望过去，红砖墙外那片方方正正的绿，正浮着星星点点的粉，像谁把揉碎的云霞撒在了篱笆上——那是我们小学的小花园。
三年级刚转学时，我总缩在教室最角落。直到某天课间，班主任王老师蹲下来，用沾着粉笔灰的手指点我袖口：“要不要和大家去小花园观察凤仙花？”我跟着队伍挪到花池边，蹲得腿麻了也舍不得动。阿琳摘下片带露珠的叶子，说这是“指甲花”，能染出粉红红的指甲；小胖踮脚够石榴枝，说等秋天要摘最大的果子分我一半；连总爱揪女生辫子的小刚，都指着爬满紫藤的长廊喊：“看！蝴蝶在藤花里睡觉呢！”风掠过竹篱笆，把我们的笑声卷进月季丛，惊起两三只白蝶，扑棱棱飞向缀满榆钱的老榆树。
四年级的雨季来得格外早。某天放学时突然落雨，我们十几个人挤在小花园的葡萄架下。雨水顺着藤蔓往下淌，在青石板上敲出清脆的鼓点。王老师从帆布包里摸出包话梅糖，一人分一颗。酸甜甜的味道漫开时，她指着被雨洗得发亮的三叶草说：“传说找到四片叶子的，会有好运哦。”于是我们猫着腰在草丛里翻找，阿琳最先喊出声，举着那片小小的四叶草，发梢滴着水却笑得像个小太阳。雨停时，西边的天空挂着半道彩虹，葡萄架上的水珠落下来，正好掉进我摊开的手心里，凉丝丝的，像把童年的钥匙。
六年级毕业前，我们在小花园里办“植物作文展”。我蹲在老榆树下写观察日记，笔尖蹭过粗糙的树皮，突然想起一年级刚入学时，我曾在这棵树的裂缝里藏过半块奶糖——后来被蚂蚁搬空了，却让我第一次知道，原来分享甜的方式，不只是分给朋友。阿琳的作文本上贴着四叶草标本，旁边写着：“好运不是找到四叶草，是和你们一起找四叶草的日子。”小胖的作文画着咧嘴笑的石榴，说“最大的果子要留给王老师，因为她比石榴还甜”。风又吹起来，翻动我们的作文纸，紫藤花簌簌落进字里行间，把“成长”两个字，写成了带着花香的诗。
现在路过那所小学，红砖墙外的小花园还在。月季依然按时绽放，紫藤依然爬满长廊，只是当年的小不点儿们，都长成了抱着课本匆匆走过的大孩子。可每当春风带来甜香，我总想起那些蹲在花池边的午后，想起被雨困在葡萄架下的傍晚，想起作文本上沾着草汁的字迹——原来最珍贵的“小学作文”，从来不在方格纸里，而在小花园的每一片叶子上，每一朵花里，每一声被风揉碎的笑声中。它教我写“美”，写“爱”，写“永远不会褪色的童年”。
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